《桥之美》PPT下载
第一部分内容：学习目标
1.欣赏桥在不同环境中的多种多样的形式和作用。
2.品味并学习本文优美的语言。
3.培养审美情趣。
新课导入
再别康桥（徐志摩）
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
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桥之美PPT，第二部分内容：走近作者
【吴冠中】（1919—2010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。
【代表作】
油画《长江三峡》、《北国风光》、《小鸟天堂》、《黄山松》、《鲁迅的故乡》等；
个人文集《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等十余种。
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桥之美PPT，第三部分内容：字词积累
煞（ ） 颐（ ）
前瞻（ ）后顾
【笼统】缺乏具体分析，不明确。
【前瞻后顾】看看前再看看后。有时形容顾虑过多，犹豫不决。
【失之毫厘，差之千里】相差虽小，而造成的误差或错误极大。
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桥之美PPT，第四部分内容：整体感知
阅读课文，划分层次，概括大意。
第一部分：（1-2）引出说明的对象。
第二部分：（3-6）正反说明桥之美在于环境的配合。
第三部分：（7）总说桥之美及其普遍的美学意义。
阅读课文，理清文章结构。
全文顺序：三部分之间是总分总的关系
逻辑顺序
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桥之美PPT，第五部分内容：具体感知
细读课文，找出文章的主旨句。
“我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏……而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。”
课文中哪些句子揭示了“桥之美”？
（1）第二段中“‘小桥流水人家’，固然具诗境之美，其实更偏于绘画的形式美”；
（2）第三段中“我之爱桥……缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用”；
（3）第五段中“矛盾的发展……桥往往担任了联系形象的重叠及交错的角色”；
（4）第七段中“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美”。
——这些文句揭示了“桥之美”的含义
为何说“将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽……摧毁了形式美”？
流水的“线”与人家的“块面”构成了对比美，如果缺乏了“小桥”在其中的媒介和沟通作用，整个画面就会缺乏形式的转变，就不显得生动了。
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桥之美PPT，第六部分内容：品味语言
找出文中优美的语句朗读并赏析。
（1）“茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇……透了一口舒畅的气。”
拟人，人的感受投射到芦苇身上，表现了作者与周遭环境融为一体，说明了桥与环境之间的搭配和谐。
（2）“江南乡间石桥头细柳飘丝……即使碰不见晓风残月，也令画家销魂！”
早春天气与石桥两种景物之间的反差、对比，形成特殊的美感；
化用柳永的名句“杨柳岸，晓风残月”，强调美景本身足够美丽不需衬托。
（3）“无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。”
桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
（4）“田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱……仿佛孩子们寻找热闹。”
桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
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桥之美PPT，第七部分内容：写法探究
多种说明方法的运用。
作引用：（第2段）“小桥流水人家”
列数字：（第4段）“颐和园里仿造的卢沟桥有17孔，苏州的宝带桥多达53孔”
打比方：（第4段）“如果坐小船沿桥缓缓看一遍，你会感到像读了一篇史诗似的满足”
作诠释：（第7段）凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美”
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桥之美PPT，第八部分内容：课堂小结
作者以画家的标准和眼光，从独特的角度发掘了桥在不同环境中所产生的美学效果，表达了作者对美的追求和对美的理解，给人一种全新的审美视角。
随堂练习
作者在文章中揭示了哪些美学原则，这些美学原则对我们来说，有什么意义？
美学原则：讲究对比、变化、和谐等。
这些美学原则不仅让我们学会了去欣赏，更重要的是我们可以将它们作为通用的原则来进行一些审美活动，提高我们的艺术欣赏水平。
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