《礼仪展风采》友好交往礼为先PPT课件3
教学目标与教法
一、教学目标：
1、 知识目标： 懂得什么是礼仪，礼仪有什么作用，了解生活中基本的社交礼仪。
2、 能力目标： 掌握基本的社交礼仪，并能够在交往中加以运用。
3、 情感态度和价值观目标：体验举止优雅带给自己的乐趣，并在交往中积极展示自己的优雅礼仪。
二、重点难点
1教学重点：懂得待人接物的一般礼仪，并且能够在交往中积极展示自己的优雅礼仪。
2教学难点：讲礼仪的意义。
三、教学方法
创设情境，让学生在情境中体验、活动，学生自主学习、合作学习、探究学习有机统一。
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参加升国旗仪式应注意什么？
参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音洪亮。
礼仪属于道德范畴，是礼节与仪式的总称。
从广义上讲，是指一个时代的典章制度；
从狭义上讲，是指人们在社会交往中由于受历史传统、民族文化、宗教信仰、风俗习惯、时代潮流等因素影响而形成的，为人们所认同并遵守，由思想所支配的外在表现的行为准则、规范和形式的总和。
包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中自然形成的各种文明举止行为。
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（一）因礼仪而优雅
礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。
思考：
第一种说法:礼仪是一面镜子，照出你的修养，帮助你与他人和睦相处。人际交往，离不开礼仪；
第二种说法:礼仪是客套，我们只要好心好意待人就行了，不用讲什么礼仪。
自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
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为什么要讲礼仪?
(1)礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体、乃至一个国家精神文明的象征。
(2)如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。
(3)自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
(4)按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变的优雅可亲，更容易被人接纳。
(5)遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提。
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在与人交往的过程中须避免的粗鲁行为有：
1、在公共场合要避免谈论某些话题：如大小便、谈话双方的隐私（年龄、家庭状况、收入、婚姻）、不健康不文明的笑话等。
2、在公共场合做下列动作会被视为粗俗：
挖鼻孔，大声打呵欠，大声打嗝，大声喧哗嬉闹，衣冠不整，不作任何保护措施地咳嗽、打喷嚏，讲粗口。
在家庭日常生活中，学校集体活动中、社会交往活动中，都有相应的礼仪要求。
社交礼仪ABC—待客礼仪
1、得知客人要来访时，应将室内打扫干净，收拾整齐。
2、客人来时，要及时开门表示欢迎；然后请客人就座，送上茶水。对熟悉的客人可以随便些，对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感，使之愉快、自然。
3、客人离开时，应有礼貌地送到室外，并打招呼“欢迎再来”
4、当家中长辈不在家时，我们应该负起小主人的责任，把熟悉的客人迎进门，倒茶招待；
对陌生的客人，可隔着门缝告知家长外出，请改日来访。
假如父母一时回不来而客人有急事要走时，可以问客人有什么事需要转告，或请他们留下字条，如方便也可电话询问父母。
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在课堂和办公室
1、不穿款式、颜色、图案奇异的服装，讲究服装整洁、大方、朴素美。不穿拖鞋、背心、裤头进入课堂和办公室。
2、值日生主动擦黑板，白天注意关电灯。
3、上课不迟到，若迟到，应喊“报告”，经老师允许方可进入。
4、上课坐姿端正，发言应先举手。
5、进老师办公室前应先喊“报告”，进入后不得随意翻老师的书籍等物品。
在图书馆和阅览室
1、室内必须保持安静，不要高谈阔论或东跑西走。
2、要爱护书刊，不得偷撕插页资料，不做记号。
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