《青春万岁序诗》PPT
第一部分内容：学习目标
1.了解王蒙的生平及创作。
2.体会诗歌精巧的结构和形象的比喻，感受诗中洋溢的火一般的激情和浪漫情怀。
3.思考如何度过自己的青春，激发热爱青春、热爱生活的情感。
走近作者
【王蒙】1934年10月15日生于北京，中国当代作家、学者，文化部原部长、中国作家协会名誉主席。
【代表作】
长篇小说《青春万岁》《活动变人形》等；
中短篇小说《小豆儿》《组织部来了个年轻人》等；
散文《德美两国纪行》《桔黄色的梦》等。
写作背景
20世纪五十年代，新中国刚成立，人们的精神面貌焕然一新，整个社会洋溢着革命乐观主义精神，尤其是热血青年，对新中国、新生活充满激情和憧憬。年轻的王蒙亲眼看到了旧中国的崩溃和新中国的建立，他和所有的青年一样充满了希望。在这种特殊含义背景下，王蒙创作了长篇小说《青春万岁》。
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青春万岁序诗PPT，第二部分内容：整体感知
朗读全诗，划分层次，概括大意。
第一部分：（1-4节）表现青春的美好和年轻人的特点。
第二部分：（第5节）歌颂青春精神对生活的巨大作用。
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青春万岁序诗PPT，第三部分内容：细读感悟
朗读第一部分：
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
用比拟的手法写出了对青春的热爱
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
以蒙太奇镜头的方式刻画生活场景
朗读第二部分：
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子，我不会发软，
多严峻的战斗，我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
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青春万岁序诗PPT，第四部分内容：写法探究
1.丰富的意象。
诗中的“小船上的歌笑”“月下校园的欢舞”等意象，构成了一幅幅场景。我们展开想象，可以看出青年学生们那种充满激情、朝气、活力的精神面貌，进而形成了一种欢乐、热烈、青春的鲜明意境。
2.激昂的情感。
从诗歌热烈的意象、欢快的意境中能够强烈地感受到那种充满激情的青春气息，根据诗歌的欢快基调，我们能够体会出诗人那种对生活、人生、未来的豪情和信念。
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青春万岁序诗PPT，第五部分内容：课堂小结
这首诗是歌颂青春的。通过全诗，读者看到了青春鲜明的形象，听到了诗人激情澎湃的歌唱，感受到青春的巨大的鼓舞力量。
随堂练习
课外阅读王蒙的《青春万岁》。
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