《种子萌发形成幼苗》PPT下载
第一部分内容：情境导入
资料： 许多作物是在春天播种的,在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿，如果刚下过一场小雨，不用浇水就可以播种了,但是过于潮湿又容易使种子霉烂。播种前往往要松土，使土壤中有充足的空气。
种子萌发需要什么条件？
学习目标
1.探究种子的营养成分。
2.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。
3.运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件。
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种子萌发形成幼苗PPT，第二部分内容：课程探究
探究主题一
探究种子的营养成分
1.探究过程
（1）提出问题:种子内含有哪些营养成分?
（2）作出假设:种子内含有有机物和无机物
（3）设计并实施实验方案
（4）记录实验现象,分析并得出结论
实验证明,任何植物种子都含有无机物(水分、无机盐)和有机物(淀粉、蛋白质、脂肪)，而且都是有机物比无机物多。
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讨 论:
1.烘烤试管内的干种子时,试管口为什么要稍稍向下倾斜?
提示:防止水蒸气冷凝回流炸破试管。
2.怎样判断种子中含有无机物和有机物?
提示:有机物能燃烧，无机物不能燃烧。
3.遇碘变蓝是面粉中哪种成分的特性?
提示:淀粉。
4.面团中有柔韧性的物质主要是什么成分?
提示：蛋白质。
5.为什么要将小麦种子放在火上烘烤一会儿?
提示：去除水分
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2.种子萌发的内部条件
（1）足够供胚发育的营养物质
（2）发育成熟而完整的胚
（3）有生活力且不处于休眠期
3.测定种子的发芽率
农作物播种前，要进行选种和测定种子的发芽率
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探究主题二
种子萌发的外部条件
猜一猜:这些种子没有萌发的原因是什么?
(种子自身有问题,或是种子存在的环境有问题)
提 示:
1.我们探究的问题是种子的萌发需要哪些适宜的环境条件。
2.根据你的亲身体验和从农作物播种中受到的启发,对问题作出假设。
3.可能有多种环境因素影响种子的萌发,应采取单因子实验法,要设置对照实验。
议一议:
问题会越辩越明
1.该实验有没有对照组?如果有是哪一组?为什么?
提示：有；第3组；第3组能萌发。
2.实验中设置了几组对照?分别是哪几组?
提示：三组对照。1与3；2与3；4与3。
3.通过分析你能得出什么结论?
提示:适量的水分、适宜的温度、充足的空气是种子萌发所必须的。
4.如果实验装置中只放一粒种子对实验结果有什么影响?
提示：偶然性大，实验误差大。
结论:
种子萌发时要求有适量的水分、适宜的温度和充足的空气，缺少其中的任何一种外界条件种子都不能萌发.
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种子萌发形成幼苗PPT，第三部分内容：达标训练
1.下列不是种子萌发所需条件的是( )
A.充足的阳光 B.充足的空气
C.适宜的温度 D.适量的水分
2.下列条件下种子可以正常萌发的是（ ）
Ａ.多肥、积水、温暖的土壤
Ｂ.寒冷、疏松、水分充足的土壤
Ｃ.温暖、潮湿、松软的土壤
Ｄ.温暖、干燥、松软的土壤
3.把大米、豆瓣播种到土壤里能长出幼苗来吗？把炒熟的种子置于适宜的外界条件下能萌发吗？为什么？
不能。大米、豆瓣是不完整的胚；炒熟的种子的胚已死亡。
4.小红和小明在探究种子萌发的外界条件时，将6粒具有萌发能力的玉米种子，按下图分别放入A、B两个烧杯中。将A烧杯放在25℃的通风地方，B烧杯放在冰箱中。试分析两个烧杯中种子萌发的情况.
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