《用平均数解决实际问题》平均数和条形统计图PPT课件

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教学目标

1.结合具体实例，经历了解数据信息、估计、用计算器计算平均数及讨论平均数意义的过程。

2.进一步体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。

3.在估计平均身高、用平均数描述具体事物的过程中，发展数感，体会数学与日常生活的密切联系。

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探究新知

（1）用计算器分别计算两支球队队员的平均身高。

红星队：（153+138+153+163+165+158+166+168+158）&pide;9=158（厘米）

银河队：（152+172+140+140+154+160+167+161+167）&pide;9=157（厘米）

1.求出的平均身高是每个队员的身高吗？

2.某个队员的身高能代表整支球队的平均身高吗？

3.个子最高的队员超出本队平均身高多少厘米？

4.个子最矮的队员低于本队平均身高多少厘米？

（2）用计算器分别计算两支球队队员的平均体重。

红星队：（47+35+45+54+53+51+56+56+53）&pide;9=50（千克）

银河队：（48+58+40+42+50+56+52+50+45）&pide;9=49（千克）

两支球队队员的平均体重和平均身高有什么关系吗？

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巩固应用

练一练

1. 新华小学四（2）班6个小组的同学植树情况如下表：

（1）平均每个小组植树多少棵？

（21＋23＋23＋25＋24＋22）&pide;6＝23（棵）

答：平均每个小组植树23棵。

（2）全班平均每人植树多少棵？

（21＋23＋23＋25＋24＋22）&pide;（7＋7＋8＋8＋8＋9）＝3（棵）

答：全班平均每人植树3棵。

2. 夕阳红敬老院有6位老人，它们的年龄分别是75岁、82岁、94岁、85岁、77岁、91岁。他们的平均年龄是多少岁？

（75＋82＋94＋85＋77＋91）&pide;6＝84（岁）

答：他们的平均年龄是84岁。

3. 一辆长途客车从出发站到目的地行驶了5小时，下表中给出了这辆客车每小时行驶的路程：

算一算：这辆长途客车每小时行驶多少千米？

（81＋82＋87＋86＋84）&pide;5＝84（千米）

答：这辆长途客车每小时行驶84千米。

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