《关注环境》PPT课件2
一、情境导入
质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？
质量等级为良的天数比轻微污染的天数多占全月天数的几分之几？
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
二、合作探索
空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数的几分之几？
答：空气质量等级为优的天数和良的天数占全月天数9/10。
想一想：三种计算方法有什么异同？
这种方法有一定的局限性。当分数不能化成有限小数时，就得不到准确的结果。
这两种方法都是把分母不同的分数转化成分母相同的数，但前者画图有些麻烦，后者比简捷。
异分母分数相加时，先通分，再按照同分母分数的加法法则进行计算。
... ... ...
三、自主练习
1.看图填空。
2.先涂一涂，再写出得数。
3.下面的计算对吗？对的打“√”,错的打“×”，并把不对的改正过来。
4.（1）从图书馆到少年宫一共多少千米？
答：从图书馆到少年宫一共17/20千米。
（2）从小明家到图书馆比从小明家到少年宫近多少千米？
答：从小明家到图书馆比小明家到少年宫近7/20千米。
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