《公输》PPT课件5
学习目标
1.积累文言文常用的实词、虚词，积累文言知识。
2.理清行文思路，把握墨子劝阻楚攻宋的三个步骤。
3.感知文中的人物形象，体会人物的思想感情。
4.了解墨子的政治主张，认识非正义战争的罪恶。
作者简介
墨子(约前468一前376)，名翟，春秋战国之际的思想家，墨家学派的创始人，相传为宋国人(一说为鲁国人)。墨子思想的核心是“兼爱”。他的“兼爱”和“非攻”主张，在“强劫弱”“众暴寡”的春秋战国之际，反映了社会下层小生产者的要求和愿望。墨家源于低贱的手工业者，所以墨家与下层人民结合得比较紧密，是一门劳动人民的学说。
墨子一生的活动、事迹、思想和科技成就，集中体现在《墨子》一书中。
《汉书·艺文志》存《墨子》71篇，现仅存53篇。《墨子》文章质朴，较少文采，但逻辑性很强，善于运用具体的事例来说理，语言质朴无华、浅白易懂。
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背景介绍
墨子所处的时代，各诸侯国掠夺性的战争频繁不已。当时楚国是大国，占有两湖一带广大地区。宋国小，在今河南商丘一带，但处于战略要地。楚用公输造器械，接连打败了周围几个国家，于是准备攻宋，墨子听到消息，便从鲁国赶到楚国去止楚攻宋。《公输》写的就是这件事，具体地表现了墨子的“非攻”思想。
掌握下列字词读音
公输盘( ) 郢( ) 愿藉子杀之( )
胡不见我于王( ) 敝舆( )
犀兕( ) ( ) 鼋鼍( ) ( )
雉兔( ) 请说之( ) 鲋鱼( )
文梓楩楠豫章( ) ( ) 以牒为械( )
诎( ) 圉( ) 禽滑厘( )
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一、你能说出下列句中通假字及含义吗
公输盘不说 “说”通“悦”，高兴
子墨子九距之 “距”通“拒”，抵挡
子墨子之守圉有余 “圉”通“御”，防守
公输盘诎 “诎”通“屈”，折服，理由
二、 “之“的用法
子墨子闻之
宋何罪之有
臣以王吏之攻 宋也
吾知子之所以距我
“为”的用法
公输盘为楚造云梯之械
夫子何命焉为
吾从北方闻之为梯
此为何若人
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整体感悟
1.本文记叙了一件什么事？用简明的语言予以概括。
本文写墨子知道楚国要攻打宋国，就到楚国游说楚王, 经过与公输盘、楚王进行几个回合的较量，终于迫使楚王放弃了攻宋的意图。
2.公输盘为楚造了云梯，而墨子却把战争消弭于无形，他是凭借什么办法让楚王停止攻宋的？
以“见”字一线穿珠。墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：使公输盘理屈词穷；使楚王理屈词穷；模拟攻守，击败公输盘，促使楚王放弃攻宋。
合作探究
1.本文表达了怎样的思想主题？
通过墨子止楚攻宋的故事，生动叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张，所表现出的艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛野心。
2.文章通过语言描写刻画了三个性格鲜明的人物形象，请简要说说。
墨 子：机智多谋，无所畏惧，镇定自若
公输盘：顽固，阴险，狡诈
楚 王：虚荣，愚蠢，阴险，狡诈
3.墨子的劝说技巧表现在哪些方面?
①说理巧妙。A、激怒公输盘，义正辞严；婉劝楚王，取悦对方的同时置对方于理亏的境地。B、逻辑性强。巧用类比，对比，环环相扣，无懈可击。C、先发制人，保持主动。化被动为主动，从容镇定，胸有成竹。
②机智善辩。墨子善于陷人于自相矛盾的境地，公输盘的“义”，楚王的“窃疾”均成了墨子制敌的法宝，以子之矛攻子之盾。
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