《力的合成》力与运动PPT课件2
新知梳理
一 合力
如果一个力产生的作用效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的________；组成合力的每一个力叫________。
二 同一直线上二力的合成
当二力方向相同时，合力大小等于_______；合力方向：____________。
当二力方向相反时，合力大小等于_______；合力方向：____________。
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类型一 合力
例1 如图7－2－2甲所示，两个人用两个弹簧测力计同时竖直向上拉起下端固定的弹簧S，使它伸长，记下这时弹簧S上端到达的位置A和两个弹簧测力计的读数F1和F2。再如图乙所示，一个人用一个弹簧测力计竖直向上拉弹簧S，使它的上端仍到达位置A，记下这时弹簧测力计的读数F，力F与力F1和F2所产生的作用效果________，因此我们说力F是力F1和F2的________。
类型二 同一直线上二力的合成
例2 “探究同一直线上二力的合成”的实验装置如图7－2－6所示，该实验应用了力能使物体发生形变的道理。图中AE表示橡皮筋原来的长度，EE′表示橡皮筋伸长的长度，通过比较图________和______(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相同的两个力的合力大小，等于这两个力大小________，方向跟这两个力的方向相同；通过比较图________和________(以上两空均选填“a”“b”或“c”)两种情况，可知同一直线上方向相反的两个力的合力大小，等于这两个力大小________，方向跟较大的那个力的方向相同。
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当 堂 检 测
知识点1 合力
1．如图7－2－4所示，两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动该木箱。由此可知：一个大人的作用力产生的效果跟两个小孩共同作用时两个力产生的效果________，大人的作用力相当于________(选填“合力”或“分力”)，每个小孩的作用力相当于________(选填“合力”或“分力”)。
[解析] 本题考查对“合力”和“分力”概念的理解。从图中可以看出，两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动这个木箱，说明这两种情况下推力产生的效果是相同的，由合力和分力的定义可以判断大人的作用力相当于合力，每个小孩的作用力相当于分力。
知识点2 同一直线上二力的合成
2．水平地面上有一辆小车，沿水平方向，小明拉、小红推(如图7－2－5所示)，拉力和推力分别是200 N和150 N。这两个力的作用效果与下列哪个力相同( )
A．350 N，方向向右 B．200 N，方向向右
C．150 N，方向向右 D．50 N，方向向左
3. 如图7－2－6所示的装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10 N，则弹簧测力计的示数和小车受到的合力分别为( )
A．10 N 20 N B．10 N 10 N
C．10 N 0 N D．20 N 10
[解析]题图所示的装置处于静止，弹簧测力计受到了相反方向的两个力的作用，弹簧测力计的示数等于其中一个力的大小，为10 N。细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，小车在水平方向上受到了两个力的作用，向左的拉力为物体的重力10 N，向右的拉力也为物体的重力10 N，两个力的大小相等，方向相反，合力的大小等于两力之差0 N；故选C。
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