《噪声与环保》声现象PPT课件2
一、噪声的来源
1、噪声的含义
注意：由于角度不同，所指噪声的含义也不同
（1）从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音
物理学角度的噪声:是发声体做无规则振动时发出的声音.
（2）从环境保护的角度来说：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
请你说说:你周围有哪些噪声？
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练 一 练
下列属于噪声的是 （ ）
A、上课时，学校里的大喇叭里传出了优美的歌声。
B、上课时，老师的讲话声。
C、音乐厅里演奏的交响乐。
D、舞台上口技演员模仿的风雨声。
2、噪声的来源
生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
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二、噪声的等级和危害
1、噪声的等级的划分用分贝（dB）值表示，它实质上是指响度的大小。
2、请同学看以下表格中声强级的分贝数，并回想在这些环境中的感受。
为保护听力，声音不能超过90dB；
为保证学习和工作，声音不能超过70dB；
为保证休息和睡眠，声音不能超过50dB；
3、测量噪声等级的仪器——噪声检测仪。
4、噪声的危害：从噪声对人的生理和心理影响两方面来讲的。噪声还有其他危害，如喷气式飞机产生的噪声能将附近建筑物的窗玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。
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控制噪声的方法
1.防止噪声产生----在声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭。
2.阻断噪声的传播-----在传播过程中控制隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制:带耳罩、用手捂住耳朵。
导学测评
1、环境保护的角度看，下列关于乐音和噪声的说法中正确的是（ ）
A、乐音悦耳动听，给人以享受，但有时也会成为噪声
B、乐音是乐器发出的声音；噪声是机器发出的声音
C、波形有规律的声音都是乐音
D、乐音是指40dB以下的声音，噪声是指40dB以上的声音
2、下列声音中属于噪声的是______（填序号）
1）自习课上的喧哗声
2）早读时的朗读声
3）唱歌时乐器的伴奏声
4）装修房屋的电钻声
5）教师讲课干扰了课堂上某个同学的瞌睡
3、一场大雪过后，人们感到外面万籁俱寂。究其原因，你认为正确的是（ ）
A、可能是大雪后，行使的车辆减小，噪声减小
B、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
C、可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢
D、可能是大雪后蓬松多孔，对噪声有吸收作用
4、下列在声源处减弱噪声的例子是（ ）
A、戴耳塞 B、给机器加上隔音罩
C、手枪上有消声器 D、安装隔音罩
5、如下图是两种声音的波形，从图可知：图（1）是_____的波形，理由是____________。图（2）是_____的波形，理由是______________。
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