《怎样才叫做功》机械功与机械能PPT课件
学习目标
1.能说出做功的两个必要因素.
2.能够判断力对物体是否做功.(重点)
3.会利用功的计算公式进行简单的计算.(难点)
生活中我们经常看到图11-1-1所示的现象,人推车车不动,搬石石未起,人虽竭尽全力、大汗淋漓,但从物理学的角度讲,他却没有做功.那么,“物理学中的功”的含义是什么?如何判断力对物体是否做功?功的大小如何计算呢?这就是本节课要解决的问题.
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合作探究
1.对照功的概念和功的两个必要因素,请列举出一些做功的例子.比一比哪个小组列举得多.
2.讨论课本第3页“活动2”研究力不做功的实例,总结力不做功的几种情况,并列举几个不做功的例子.
答:力对物体没有做功的三种情况:①物体没有受到力的作用,但由于惯性通过了一段距离,即有距离无功(不劳无功).②物体受到力的作用,但没有移动距离,也就不可能在力的方向上移动距离,即有力无功(劳而无功).③物体受到力的作用,并且也移动了一段距离,但移动的距离不是在力的方向上移动的(物体移动的方向与力的方向垂直),即有力有距离而无功(劳而无功).
3.小明将放在水平桌面上重为3 N的物理课本,用1 N的水平拉力水平匀速拉动课本,使它移动了0.5 m,则课本重力做功________J,水平拉力做功________J.
4.如图11-1-2所示是专门用来接送学生的校车,若整车质量达到1×104 kg,汽车以一定的速度行驶时受到的阻力为总重量的1%,按此速度行驶1 000 m,问发动机克服阻力做功多少焦耳?
解:G=mg=1×104 kg×10 N/kg
=1×105 N
f=0.01 G=0.01×1×105 N=1×103 N
W=Fs=fs=1×103 N×1 000 m=1×106 J
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归纳总结
通过本节课的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的一种方式(如框图、列表、知识树)总结出来,以便和同学们分享.
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