《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件
学习目标
1．领会“己所不欲,勿施于人”的道理。
2．了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。
3．懂得对人要善良,自己不愿意的事,也不应施加于人。
4．学会理解他人,善待他人,欣赏他人。
5．在生活、学习中，能够换位思考，与人为善。
6．初步形成“己所不欲,勿施于人”的人生态度。
7．初步形成与人为善的良好品质。
... ... ...
我的烦恼
我姓朱，不是“猪”，可是我的同学都喜欢把我叫成“猪”，你不要以为是昵称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词，“猪屁屁”“猪脚爪”……。有一次，上完体育课刚跨进教室，就听到有人叫“谁的猪脚爪这么臭”，全班哄堂大笑——嗨，一言难尽﹗
（1）为什么“我”一言难尽？
（2）对这种“搞笑”你曾经跟着一起笑过吗?
（3）你有过类似被“捉弄”、“耻笑”的经历吗？当时心里是什么滋味?
（4）现在你对“起外号”的行为有什么看法？
... ... ...
生活大课堂
（1）“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”
（2）一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里，这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?
（3）这两种现象蕴涵了什么道理？
老师点评
（1）“肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。
（2）有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。
（3）这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。
... ... ...
温馨提示
用欣赏的眼光去看世界，世界是美好的；
用欣赏的眼光去看别人，他们是可爱的；
学会用欣赏的眼光去看周围，我们就会心情舒畅，拥有快乐，拥有朋友！
学会欣赏他人、理解他人、宽容他人，我们就能和各种人愉快相处。
身体力行
把今天学习的心得体会，讲给父母听。
主动做一件为他人着想的事，想一想，这样做有什么好处。
与班上对自己有意见的同学交心，征求他们对自己的意见，并谈出自己对他们的看法，主动消除误会。
... ... ...
课堂训练
1、（2010·梅州中考）“己所不欲，勿施于人”，它告诉我们在人际交往中要做到（ ）
①理解至上，善待他人 ②换位思考，替对方设身处地地着想 ③迁就他人，成人之美 ④尊重他人，宽待他人
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
2、生活中，我们难免会与他人产生矛盾和纠纷，在这种情况下，我们要 ( )
A．善于换位思考，设身处地为他人着想
B．坚决斗争，决不让步
C．避开是非，逃避生活
D．用偏激的态度和手段进行攻击
... ... ...
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
“己所不欲，勿施与人”，在人际交往中，要善解人意，学会换位思考、学会欣赏他人。
请同学们增加了解，增进理解，少点误解，多点谅解，多一点友善，多一份爱心。
关键词：心有他人天地宽教学课件，换位思考与人为善教学课件，人教版八年级上册思想品德PPT课件下载，八年级思想品德幻灯片课件下载，心有他人天地宽PPT课件下载，换位思考与人为善PPT课件下载，.PPT格式；
更多关于《 心有他人天地宽 换位思考与人为善 》PPT课件, 请点击 心有他人天地宽ppt换位思考与人为善ppt标签。
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件7:
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件7 我的烦恼 某班一度流行给同学起外号，那些难听的外号一旦落到谁头上，谁就背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件6:
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件6 阅读教材P105材起外号的故事，回答相关问题。 1、给同学起外号会有什么不好的影响？班级里有这种现象吗? 2、自己不喜欢的事能不能强加于..
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件5:
《换位思考与人为善》心有他人天地宽PPT课件5 讨论题 己所不欲，勿施于人 1、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 2、自己喜欢的事就一定能够强加于吗？为什么？ 《论语》中的一句..
