《暴风雨》PPT
第一部分内容：思考与探究：
1.课文是按什么顺序来写的？
时间顺序
2、分别写了哪些内容？
雨前 → 雨时 → 雨后
3.用连接段意的方法归纳文章的主要内容
记叙了暴风雨到来之前、到来时和到来后的不同景色。
认一认，读一读
辗转不眠 瓢泼 宛如 烟囱 哽 咽
蠕动 和煦 擦拭 卑劣 忽略 铿 锵
窒息 惊悸 霹雳 咆 哮 呜咽
翩然起舞 喷薄而出 心潮激荡 瓢泼大雨
无与伦比 江山似景 风景如画 辗转不眠
... ... ...
暴风雨PPT，第二部分内容：分析句子:
1、闷热的夜，令人窒息，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声，如同大炮轰鸣，使人恐惧。
作者用“闷热”、“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”等词语，写出了暴风雨来之前的特点。
“划破”说明闪电特别明亮刺眼。
“轰鸣”、“使人恐惧”说明雷声特别大。
暴风雨到来时是怎样的一种情景？
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着。在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，仿佛优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡的人们。
2、一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
作者用“一道闪光”、“一声霹雳”、“瓢泼大雨”“撕开”、“倾注”等词语，同时运用比喻的修辞手法写出了下雨时那种惊心动魄，突出了雨下的大。字里行间充溢着对大自然的无比热爱。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
从“咆哮”、“猛地”、“摔”、“呜呜的声响”等词突出了风的猛烈。“犹如在黑夜中哽咽”比喻句表现了风让人恐惧。
3、大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
这句中的“猛烈”、“敲打”、“冲击”等词语写出了暴风雨的猛烈狂暴。
从“奏出”、“激动人心的乐章”中可以知道作者运用了拟人的修辞手法，体会到作者激动的心情。
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暴风雨PPT，第三部分内容：归纳总结:
告诉我们任何事物都具有两面性，我们要用发展的、全面的眼光来看问题。
事物都是发展变化的，在不同的阶段事物会呈现不同的面貌，人们受到认识的局限，往往会有不同的看法。暴风雨来临是雄壮之美，雨后是柔和之美。没有昨夜的暴风雨就没有雨后清晨的柔和之美。雨后阳光更灿烂。正是“阳光总在风雨后”所以“好与坏”“美与丑”“得与失”是所有事物的两个方面，他们是可以转换的，因此，任何时候我们都要用积极的态度去面对。
理清文章顺序：
第一段：（第1自然段）讲暴风雨来临之前的情景。
第二段：（第2---6自然段）写暴风雨来临之时，由开始时的猛烈到结束时的优柔情景。
第三段：（第7---10自然段）写暴风雨过去之后的绚丽华美的景色。
第四段：（第11自然段）点明中心。说明人不能只拘束于局限，而应该方言全局，这样才能看到事物整体的和谐美。
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暴风雨PPT，第四部分内容：课堂练习
找出课文中带有“如同”这样的词的句子仔细体会
一道道闪电划破漆黑的夜幕， 沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
不一会，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，仿佛优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡的人们。
被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪耀着光华。
远处地林舍闪闪发光，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
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