《囚绿记》PPT下载
第一部分内容：预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识
语言知识积累
一、音正形准
1.给下列加颜色的字注音
(1)单音字
①镶嵌( )
②瞥见( )
③移徙( )
④揠苗助长( )
⑤婆娑( )
⑥淅沥( )
⑦猗郁( )
⑧涸辙( )
(2)多音字
①累
劳累( )
硕果累累( )
罪行累累( )
②提
提防( )
提醒( )
③纤
纤细( )
纤夫( )
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二、词语积累
理解运用
(1)猗郁： ___________
(2)婆娑： ________________________________________________
(3)淅沥： _______________________________
(4)攀缘： ________________________________________________
(5)了截爽直： ___________
(6)急不暇择： ____________________________________________
(7)揠苗助长： ____________________________________________
辨词填空
(1)留恋·留连
“留恋”是动词，指不忍舍弃或离开。“留连”是动词，指留恋不止，舍不得离去，也写作“流连”。二者都有舍不得离去的意思，但词义的侧重点和适用对象不一样。“留恋”侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等。“留连”多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。从语法上讲，“留恋”可以受程度副词(很、十分等)修饰，可以带宾语(如“留恋故土”)；而“留连”就没有这些用法。
①度过了一个月，两个月，我______于这片绿色。
②到过桂林的人无不_____于那美丽自然的山水，乐而忘返。
(2)装饰·妆饰
二者都可表示有所修饰，其不同点是：作动词时，“装饰”是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物；“妆饰”是打扮的意思，侧重指人。作名词时，“装饰”是指装饰品，而“妆饰”是指打扮出来的样子。
①我拿绿色来装饰我这简陋的房间，_____我过于抑郁的心情。
②人往往追求物质的丰富，偏偏忽略了最重要的东西和最美好的______——灵魂。
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文本常识积累
一、作者简介
陆蠡(1908—1942)，浙江天台平镇岩头下村人，学名陆圣泉，原名陆考原，现代散文家、翻译家。资质聪颖，童年即通诗文，有“神童”之称。巴金认为他是一位真诚、勇敢、文如其人的作家。
主要作品有散文集《海星》《竹刀》《囚绿记》等。
二、背景展示
1937年11月上海沦陷后，一部分文艺工作者利用上海租界的特殊环境，在日本侵略势力的四面包围中，坚持抗日文学活动，至1941年12月珍珠港事变、日军入侵租界为止，历时四年零一个月，称为“孤岛文学”。作者就是当时自告奋勇留在上海的文艺工作者之一。《囚绿记》写于1938年秋。“黑云压城城欲摧”“山雨欲来风满楼”，国难当头，民生之艰，个人之困，使作者这个有抱负的青年倍感焦灼和痛苦，使他发出要挣脱黑暗幽囚，去迎接光明的呐喊。《囚绿记》所表现出的坚贞不屈的精神，正是他心灵的写照。
三、文体知识
记
“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、记物)，记景的目的往往是抒发作者的情怀和抱负(感情和主张)，阐述作者的某些观点。
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囚绿记PPT，第二部分内容：精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案
学习目标
1.赏析细致精彩的景物描写。
2.领会作者对“绿”的感受以及由此而抒发的不屈服于黑暗、顽强抗争的精神，树立民族自尊心和自信心。
3.掌握象征手法。
课堂导语
著名作家巴金在回忆一位作家时说，他有“优美的性格和黄金般的心”，同他谈话“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐，因为我是和一个崇高的灵魂接触”。他就是作家陆蠡。今天，让我们一起走进陆蠡的代表作《囚绿记》，去触摸他那高尚的灵魂。
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整体感知
下列对课文内容的分析和理解，正确的两项是
A.《囚绿记》回顾了一年前在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事，概括地描绘了常春藤在自由环境中活泼可爱的情貌和被囚禁后的反抗精神，从而显现其令人敬仰的品格。
B.《囚绿记》除运用托物抒情的手法以外，还运用了直接抒情的手法。“绿色是多宝贵的啊！……也视同至宝。”直接倾诉对绿的热爱和渴盼，表现出作者对当时北方都市沉闷环境的厌倦和不满，既指自然环境，也指当时的社会环境。
C.“植物是多固执啊！它不了解我对它的爱抚，我对它的善意……因为它损害了我的自尊心。”责怪常春藤，表达对绿的自省的心理活动，对绿的认识逐渐起了变化，但仍然不 肯彻底改变自己的决定，反映了作者对绿爱得“执着”。
D.《囚绿记》塑造了两个艺术形象：绿的标志物“常春藤”和作者自述性的代言人“我”。这两个形象中，“我”是主角，“常春藤”是配角。
E.《囚绿记》正是作者心灵的忏悔录。文章不但真实地记录了他爱绿、赞绿的心，记录了他囚绿的行，更记录了囚绿时他日渐遭受的心灵折磨以及内心的不安宁和伴随而来的自责和忏悔。
解析 A项“概括地描绘了常春藤”错，应该是“细致地描绘了常春藤”。
D项“‘我’是主角，‘常春藤’是配角”错，应该是“‘常春藤’是主角，是另一个艺术形象的引子”。
E项“囚绿时”错，应为“囚绿之后”。
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课堂互动
1.作者是如何描写绿枝条的？在作者眼里，它有着怎样的性格特点？
2.作者观赏绿时包含了怎样的情感变化？请结合具体语句回答。
答案
(1)“当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生的。但我并不感到孤独。”心情：忘记了困倦和不快。
(2)“我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。”心情：快活、留恋。
(3)“我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。”心情：欢欣、喜悦。
3.作者借写绿表达了怎样的情感？绿的象征意义是什么？
答案 文中所说的常春藤的蓬勃、向阳、固执的特点与作者在字里行间向我们传达的对生命、希望、光明、自由的不懈追求，还有那坚贞不屈的抗战精神，有着惊人的相似之处。这就是从“物”到“志”，从“实”到“虚”的写法，我们称之为“象征手法”。文中的绿其实象征了不屈服于黑暗，渴望自由，英勇抗敌的中国人。
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问题争鸣
争论话题
对本文主题的理解，有几种不完全一致的说法，如：①以常春藤来象征作者以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，表达爱国情怀；②因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下；③借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节。你的观点是什么？
我的观点：
答案 (示例)第一种观点是表达作者渴求民族解放的执着的爱国主义情怀。第二种观点是因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的吧。第三种观点是作者借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。
三种理解既有同，又有异。作者通过赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀。第一种理解固然不错，但作为一篇散文的主题似乎不宜包容太多。常春藤到底是象征作者呢，还是象征整个中华民族呢？文章是表达作者的“不畏强暴、追求光明”呢，还是“渴求民族解放的执着的爱国主义情怀”呢？也应该突出其中的一个为好。兼而有之，则显得分散。第二种理解似乎没有分出文章的内蕴的轻重，尤其是没有从特定的写作背景去理解文章——而这一点作者又是特意加以强调的。说“我”“囚绿”是因为“爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的控制之下，这是人类的共性，可爱而愚蠢”是可以的，说日本对于中国的侵略也是如此，则显得轻浮。
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囚绿记PPT，第三部分内容：多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能
素材运用
一、课本素材
陆蠡说：“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。”一方面说明作者喜爱绿色就像喜爱生命，绿色在作者心中就是生命中一切美好事物的象征；同时也交代了自己“囚绿”的原因。有了“绿色”便有了快乐，便有了爱和幸福，也便有了活力四射的青春年华。对生命的尊重，渗透在字里行间。
运用示例
弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁、虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。
陆蠡在他的《囚绿记》中说：“我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华。”说明作者喜爱绿色就像喜爱生命，绿色在作者心中就是生命中一切美好事物的象征。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的目标。
二、课外素材
全民偶像新时代，又见疯狂追星
随着《太阳的后裔》的热播，宋仲基偶像效应得到了充分体现。27、28日宋仲基在广州、深圳举行了“2016亚洲巡回粉丝见面会”，与两万余名粉丝度过了愉快的时光。据悉，在发布会期间，不少粉丝偷偷混进现场，更夸张的是，一度有未能进入会场的粉丝推搡大门想强冲进去，引起保安紧急堵门平息混乱。
【选材感言】粉丝们完全被“灿烂星光”占据了内心，心中只有明星，没了自我；只有依附，缺乏独立；只有虚幻，缺乏踏实。与其膜拜明星，不如多一些精神上的直立行走，勇于面对，敢于担当，敬畏自己，敬畏生命！多一些坚韧、耐心、信心、开阔、历练，才有望避免此类荒唐现象。
【请你思考】你觉得该素材能运用到哪类话题文章中？
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美文深读
核心亮点：拟题、点题(三)
作文命题：绿色，生机勃勃，赏心悦目。绿色，与生命、生态紧密相连。今天，绿色成为崭新的理念，与每个人的生活息息相关。
请以“绿色生活”为话题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
[先读佳作]
水绿山青春日长(1)(2)(3)
①现在，人们终于知道，躺在草地上睡觉远比在公交车上打盹舒服，而烟囱里冒出的黑烟遮挡出的阴影也没有大树下的阴凉凉爽。绿色，才是生活的本色。(4)
1.精准拟题
(1)本文是如何精准拟题的？
提示 作者通过准确把握材料所宣示的意义拟题，也提示了文章要表达的中心观点。
(2)题目有什么含义？
提示 只有保持好青山绿水，才能有长久美好的春天，只有绿色生活，才能美好的生活。
(3)题目语言有什么特色？
提示 题目借用唐代诗人刘威的诗句，以一个整句(诗句)形式，告诉人们一个道理，既概括材料，又点明中心论点。
2.巧妙点题
(4)开头是如何点题的？有什么特色？
提示 开篇以人们的原始热爱引出人们对绿色的向往，回扣材料的中心意思，引发读者的阅读兴趣和思考；直接点题并提出中心论点，引人深思。
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