《童年的朋友》PPT
第一部分内容：学习目标
1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容。
2、体会文章描写外祖母的描写方法。
3、分析外祖母成为“我”童年朋友的原因。
4、体会亲人对我们的爱，激发感恩情怀。
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童年的朋友PPT，第二部分内容：新课导入
童年的记忆
请同学们自己回忆一下自己的童年。想一想，在那些岁月里，发生了哪些有趣的事情是你至今记忆犹新的？你童年的好朋友，你还记得他（她）长什么样子吗？描述一下。
走进作者
作家名片：高尔基：前苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文诗《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。
主要作品：写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
写作背景
高尔基5岁时，做木匠的父亲去世，于是他寄居在开设染坊的外祖父家。幼年的高尔基常常陷入日渐衰微的家庭小私有者们凶狠的争吵斗殴中。在高尔基的童年，曾是织花边女工的外祖母是他最亲近的人。不知道多少个夜晚，外祖母常常坐在炕炉沿上，望着被小洋灯的亮光照耀着的小外孙，滔滔不绝地讲述着童话故事。这些童话正如高尔基后来回忆的：“我的头脑里充满了外祖母的童话，就像蜂房里充满甜蜜一样。”高尔基笔下的外祖母形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性、最有诗意、最有艺术魅力的形象之一。
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童年的朋友PPT，第三部分内容：字词学习
咕 哝 噗 绺 诅 咒 嗅
鬃 脸颊 皱纹 绉纱
【诅咒】原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。
【丰润】丰茂滋润。
【鼻烟壶】装鼻烟的小壶，一般制作精美，内壁饰有图画。鼻烟，由鼻孔吸入粉末状的烟。
【终身】一生（多就切身的事说）。
【终生】一生（多就事业说）。
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童年的朋友PPT，第四部分内容：整体感知
通读全文，你认为哪句话可以概括全文的中心内容呢？
“她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的”。
再读课文，用最简洁的语言概括段意。
第一部分（1—6）写外祖母对“我”无微不至的关爱。
第二部分（7）表达“我”对外祖母的感激，写出了外祖母对“我”一生的影响。
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童年的朋友PPT，第五部分内容：细节解读
仔细阅读课文，探索文章细节：
说说文中哪些地方体现了外祖母对“我”的理解和关爱？
说话的语气“温暖而柔和”，“好似在用心地唱歌” 。
对于睡觉问题的处理——“不想睡就不睡好了”。
关于奶瓶的问题的处理——“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小声点说”。
在文章的中心句中，作者还说到：“是她那对世界无私的爱丰富了我”，那么课文中那些地方直接或间接的体现出了外祖母的爱心呢？
外祖母“那样温暖而柔和的腔调”，“说话好似在用心地唱歌”，“她微笑的时 候……闪出一种那以形容的愉快光芒”等正面描写以及“我”的心理感受等侧面描写，都能体现出外祖母对“我”的爱。
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童年的朋友PPT，第六部分内容：写法探究
本文以塑造人物为中心，向我们展现了一个丰满的外祖母形象。那作者在刻画人物时使用了哪些描写方法呢？
外貌描写；动作描写；语言描写。
读课文，结合人物描写片段，说说你所认识的外祖母。
外貌描写：
头发——多、密、长、黑、厚
眼睛——光芒（气愤、愉快、永不熄灭的、快乐的、温暖的）小、圆
脸——皱纹（但年轻、明朗）
嘴唇——歪扭
鼻子——松软、大、红
牙齿——坚固、雪白
身材——肥肥胖胖
语言描写：
A、那样温暖而柔和的腔调。
B、外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子就牢牢地打进我的记忆里。
比喻新鲜又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。外祖母的每一句话都充满了对我的爱，在我的心目中，外祖母的每句话都像歌声那样动听，并且永远刻在我的心上。
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童年的朋友PPT，第七部分内容：课堂小结
作品主题
本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。
写法总结
课文在人物描写方面有以下特点：
1、从一个孩子的视角来观察和描写人物。
2、语言细腻、饱含感情而富有表现力。
3、作者巧妙地、创造性地运用比喻的修辞手法。
①描写声音和动作的句子：“外祖母说话好似在用心地唱歌，字字句句都像鲜花那样温柔、鲜艳和丰润，一下子牢牢地打进我的记忆里。”把语音比作鲜花，这个比喻又鲜艳又奇妙，非常富有美感，外祖母的形象也写得非常美好。
②用“驼背”比喻外祖母的腰，写出了外祖母的辛劳，把外祖母比作猫，调皮中写出了外祖母的勤劳能干，也表现出“我”和外祖母的“朋友关系”。
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童年的朋友PPT，第八部分内容：课后作业
⒈有人说得好：“眼睛是心灵的窗口。”写人最好是写眼睛，从而表现人物的内心世界。本文就多次写到了外祖母的眼睛，你能写写老师上课的眼神吗？
⒉如何理解“最知心”“最珍贵”的“终身的朋友”？你童年时代最难忘的朋友是谁？用学习文中的写法，用简短的文字描绘出你心目中朋友的形象。
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