《父母与孩子之间的爱》PPT
第一部分内容：课文导读
1．走近作者
弗罗姆(1900—1980)，美国著名心理学家、社会哲学家、法兰克福学派的重要代表人物。他从人本主义出发，力图将弗洛伊德主义和马克思主义这两种学说融合起来，并以此来考察、分析当代世界尤其是西方资本主义社会的各种现实问题、矛盾和危机。弗罗姆一生著述甚丰，内容广泛，主要著作有《逃离自由》《健全的社会》《爱的艺术》《随笔》等。
2．作品背景
这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。《爱的艺术》是当代心理分析学家弗罗姆的著作。关于爱是什么，为何我们需要爱等等问题，作者有不同于一般人的爱的诠释。在这里，爱不仅仅只是狭隘的男女爱情，也并非藉由磨炼增进技巧即可获取。爱是人格整体之展现，要发展爱的能力，则需要努力去发展自己的人格，并朝建设性目标迈进。现代社会，正面临多元价值充斥的时代，是好是坏尚难定论。光是一句道德沦丧、风气败坏，并不能帮我们多理解这个社会什么。但我们却可以去观察现代人价值观的变革历程。
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父母与孩子之间的爱PPT，第二部分内容：预习检测
1．注音
2．写对字形
字形小贴士
了解偏旁部首含义，巧记汉字
“竹”是个象形字。金文的形体，像两支下垂的竹叶形。小篆也像竹叶的样子。楷书已经看不出来了。“竹”的本义是竹子。
“竹”是个部首字。作偏旁时，一律写在字上。在汉字中，凡从“竹”的字大都与竹有关，如“箫”“管”“箭”“签”等。“竹”也可以表音，作声符，如“竺”“筑”“笃”等。
3．解释词义
(1)咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。也指形势发展迅速，给人压力。
(2)节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。
(3)休戚相关：忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。
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父母与孩子之间的爱PPT，第三部分内容：探究与点拨
1．精读探究
(1)母爱与父爱分别有哪些特点？
答：母爱：①无条件。祝福、和平，不用为此努力。②自然世界。故乡、大自然、大地和海洋。
父爱：①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。②思想世界。法律、秩序、纪律等。
(2)母爱与父爱有哪些积极性与消极性？
答：母爱：①伟大，渴求。②不需努力，无需赢得。父爱：①努力，受自己控制和支配。②必须努力，否则会失去。
(3)什么样的爱是幼稚的？什么样的爱才是成熟的爱？
答：“我爱你，因为我需要你。”因为需要别人，才去爱别人，是被动的，这种爱是幼稚、不成熟的。“我需要你，因为我爱你。”是从爱他人中实现爱自己，是主动的，这种爱是成熟的。
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3．写法领悟
(1)条理清晰，层层深入。
文章先论述了人从婴儿到童年时期的成长过程中，其体验母爱的能力是不断发展的。而后阐释父爱和母爱的根本区别。最后指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，走向完全成熟。
(2)对比手法的运用。
文章在阐释父爱和母爱的区别时，紧紧围绕“无条件”“有条件”这一区别，使读者更清楚地把握其不同。对孩子来说，母亲代表自然世界，父亲代表思想世界，这些阐述都给人以新鲜感和有益的启示。
小试身手 对比论证，是正反对比论证的简称，也称比较法，它将两种矛盾或对立的事物加以对照比较，从正反两方面进行说理，从而揭示事物的本质，使所阐述的事理更加深刻，更有说服力。本文成功地运用了这种论证方法，学习这种方法，论证“生于忧患，死于安乐”的道理
(示例)“生于忧患”是千古不变的名言，春秋时越王勾践卧薪尝胆的故事是它最好的注解。那时，勾践屈服求和，卑身事吴，卧薪尝胆，又经“十年生聚，十年数训”，终于转弱为强，起兵灭掉吴国，成为一代霸主。反观闯王，有了生路，有了安逸，却往往不能很好地把握，而“死于安乐”。1644年春，闯王攻入北京，以为天下已定，大功告成。那些农民出身的新官僚把起义时打天下的叱咤风云的气魄丧失殆尽，只图在北京城中享受安乐，“日日过年”，当清兵入关，明朝武装卷土重来时，起义军却一败不可收拾。这令我想起欧阳修说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这句老话。险情环生时人们能睁大眼睛去拼搏，因此化险为夷；安逸享乐中却意志消退，锐气全无，结果一败涂地。
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