《胡同文化》PPT 第一部分内容：作者简介 汪曾祺（19201997），江苏高邮人，作家。1939年考入西南职大中国文学系。此后，当过教师、编辑等。不平凡的生活经历，使之对社会、对人生有深刻独到的见解，尤其给人深刻印象的是汪先..
《巡天遥看一千河》PPT 第一部分内容：学习目标 1、了解现代遥感技术的相关知识。 2、体会说明方法的恰当运用和说明文语言的特点。 3、培养学习语文、热爱科学的兴趣。 ... ... ... 巡天遥看一千河PPT，第二部分内容：走近作者..
《萤火虫》PPT 第一部分内容：学习目标： 目标1：了解萤火虫的有关知识，培养探索大自然奥秘的兴趣。 目标2：学习运用列数字说明事物的作用。 目标3：学习本文把记叙、描写与科学说明巧妙结合在一起的写法。 重点词语 注音： ..
《唐宋大诗人诗中的物候》PPT下载 第一部分内容：学习目标 一、感知内容，理清文章思路。 二、分析举例子、分类别等说明方法在 文中的作用。 三、体会本文语言特点。 四、了解物候的相关知识，激发探索科学奥秘的兴趣。 竺可桢..
《胡同文化》PPT课件 第一部分内容：作者简介 汪曾祺（1920～1998） 江苏高邮人，作家。1939年考入西南联大中国文学系。此后，当过教师、编辑等。不平凡的生活经历，使之对社会、对人生有深刻独到的见解，尤其给人深刻印象的是..
《醉翁亭记》PPT教学课件 第一部分内容：作者简介： 欧阳修：北宋著名文学家，唐宋八大家之一，古文运动领袖。字永叔，号醉翁，又号六一居士，谥号文忠。本文选自《欧阳修散文选集》，是作者被贬滁州所作。 ... ... ... 醉翁亭..
《明湖居听书》PPT 第一部分内容：一、解题 《明湖居听书》 节选自《老残游记》第二回： 历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人绝调。 ... ... ... 明湖居听书PPT，第二部分内容：二、简介《老残游记》及作者 1、《老残游记》写一个..
《最是沧桑起风情》PPT 第一部分内容：作者简介： 迟子建 ，女，我国当代具有广泛影响力的作家之一。1983年开始写作，至今已发表以小说为主的文学作品五百余万字。主要作品：长篇小说《伪满洲国》、小说集《逝川》、《白雪的墓..
《范进中举》PPT免费下载 第一部分内容：作者、作品简介 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》 《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有..
《范进中举》PPT免费课件 第一部分内容：作者、作品简介 吴敬梓，清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全淑人。代表作《儒林外史》 《儒林外史》：是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。全书故事情节虽没有..
《变色龙》PPT教学课件 第一部分内容：学习目标 知识与能力目标： 1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及性格特点。 2、体会语言描写和细节描写等在小说中的作用。指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。 过程与方法目标： 1、在品..
《变色龙》PPT免费下载 第一部分内容：课前检测： 一、文学常识:《变色龙》选自____________，文体____，作者____，____国作家,与莫泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小说大师,代表作有《变色龙》、《套中人》、《万卡》等。 二..
《聪明人和傻子和奴才》PPT课件 第一部分内容：学习目标： 1. 了解鲁迅所塑造的这三种人物形象所具有的强烈的社会意义。 2. 学习这种塑造形象、表达寓意的写作技巧。 3. 体会文章生动活泼的语言特点，做一个真正的聪明人。 .....
《行路难》PPT课件下载 第一部分内容：教学目的 ⒈朗读背诵古代诗词。 ⒉整体了解各首诗词的主要意思。 ⒊体会诗词所表现的情志或意趣。 导入 古诗词是我国文学史上的瑰宝。学习古诗词要整体了解各首诗词的主要意思，记住其中..
《聪明人和傻子和奴才》PPT 第一部分内容：检查预习： 1、注音： 侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气 2、介绍作者: 本文作者是(鲁迅),原名(周树人),我国伟大的无产阶级(文学)家、（思想）家、（革命）家。我们学过他的作品有小说《故..
《终身做科学实验的爱迪生》PPT课件 第一部分内容：学习目标： 1.理解作者对爱迪生献身科学、认真务实的精神的赞扬，对他乐观豁达、幽默风趣的人生态度的欣赏。 2.学习爱迪生无论做什么事都追求完美、永不灰心失望的精神。 .....
《终身做科学实验的爱迪生》PPT 第一部分内容：爱迪生 （1847～1931），美国发明家、企业家。早年发明自动收报机。1877～1879年发明留声机，实验并改进了白炽灯和电话。1882年建成第一座大型发电厂。在电影技术、矿业、建筑、..
《斗鲨》PPT 第一部分内容：海明威简介 美国小说家。 父亲是医生，母亲爱好艺术。 18岁（1917年）时担任《星报》见习记者，报社提出用短句、用生动活泼的语言等要求，使他受到初步的文字训练，对日后形成他简练的文体产生了影..