《用分数表示可能性的大小》可能性PPT课件给你一个空白的正方体，请你们自己制作，每个面写上1、2、3使得3朝上的可能性是1/2，怎么写？一个面写1两个面写2三个面写3。两个面写1一个面写2三个面写3。正方体一个面写1两个面写2三..
《可能性》PPT课件5 初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，加深对可能性大小的认识。 进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学思考的严谨性与数学学习的趣味性。 思考:用这..
《可能性》PPT课件4 教学目标 1.知识目标：理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，进一步加深对可能性大小的认识。 2.能力目标：能联系实际对可能性大小的计算结果，判断相关游戏..
《假设》解决问题的策略PPT课件2 教学目标 1.在解决实际问题的过程中，初步学会用假设的策略，分析数量关系，确定解题思路，并有效地解决问题。 2. 感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力..
《认识百分数》PPT课件3 1979年，中国家庭总开支的57.5%用于购买食物，休闲娱乐消费占总开支的2%。 2009年，食物消费占总开支的32.8%，休闲娱乐消费占总开支的28.7%。 我国西部地区幅员辽阔，土地面积大约占全国的71%，人口大..
《认识百分数》PPT课件2 表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号%来表示。 辨一辨 (1)中国十五期间保持7/100的经济增速。 (2..
《认识百分数》PPT课件 说一说： 生活中你在哪里见过百分数？ 下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不能？为什么？ ①海洋面积大约占地球总面积的71/100。 ②蜂鸟的体重约为3/100千克。 ③一堆煤重97/100吨，运走了它的75..
（1）一共6个球，摸到红球的可能性是1/2， 应放（ ）个红球。
（2）一共9个球，摸到红球的可能性是2/3， 应放（ ）个红球。
（3）摸到红球的可能性是1/3，应该一共放（ ）个球， 其中（ ）个是红球。
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《求一个数是另一个数的百分之几是多少》认识百分数PPT课件2 银杏合唱队共有50人，男生有20人，女生有30人。 男生人数占总人数的几分之几？ 女生人数占总人数的几分之几？ 男生人数占女生人数的几分之几？ 求一个数是另一个数..
《百分数的意义》认识百分数PPT课件3 教学目标 1. 结合具体事例，经历认识百分数的过程。 2. 理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能对生活中有关百分数的信息做出合理的解释。 3. 激发同学们对周围环境中与百分数有关事物..
《百分数和小数、分数的互化》认识百分数PPT课件 先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法． 先化成分母是10、100、1000的分数，再约分。 把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。 把百..
《百分数的意义》认识百分数PPT课件 把3升果汁平均分给4个小朋友，每个小朋友分得( )升果汁。 小明饲养了3只白兔，4只灰兔。白兔与灰兔的只数比是( )。白兔的只数是灰兔的( )/( )。 分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的..
《百分数的意义》认识百分数PPT课件2 南京最大的姓是王姓，占到了南京总人口的7.72%，也就是说每13个南京市民中就有一个王姓市民。 地铁奥体中心、迈皋桥站列车首、末正点率达99%以上；受理乘客投诉回复率为100%。 2005年，南..
《百分数应用题》认识百分数PPT课件 1、列式计算 1）40的3/4是多少 ？ 2）40的75%是多少 ？ 3）比50多1/4是多少？ 4）比50多25%是多少？ 2、你 会找单位1吗？ （1）五（1）班参加保险的学生人数是全班的100% （2）化工厂第二个..
《百分数的读写》认识百分数PPT课件 想一想，说一说，题中百分数表示的意义。 （1）、期中考试，我班的及格率是100%，表示__________，优秀率是88%，表示__________。 （2）、修一条路，已修了50%，表示__________。 （3）、据..
《认识百分数》PPT课件4 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数百分数又叫百分比或百分率. 写出下面各百分数。 ⑴ 百分之四十写作______， ⑵ 百分之十九 写作______， ⑶ 百分之一百零二点五 写作 ________。 百分数..
《分数、百分数应用题》认识百分数PPT课件 1求分率应用题 求一个数是另一个数的几分之几（或百分之几）是多少 求一个数比另一个数多或少几分之几（或百分之几）是多少 2分数百分数乘法应用题 简单的求一个数的几分之几（或百分..
《百分数的意义和写法》认识百分数PPT课件 像这样的数如18%、50%、64.2%......叫做百分数。 你能说说上面这些百分数的具体意义吗？ 观察下面数据： 1、在第三单元考试中，六年（1）及格率是96%；六年（5）班及格率是98.5%。 2..